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陈立新：我的《兰亭序》情结
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在线管家于 2017/08/11 09:34:13 发布
IP属地：未知
来源：今日浦江
作者：陈立新
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初识《兰亭序》是在童年时代，那时我才七八岁，还未上小学，父亲从《兰亭序》中临摹出“永和九年”“茂林修竹”“天朗气清”“惠风和畅”16个字教我影格。我把父亲写的字放在一张较透明的米字格锦方纸下面，把字影上来。但这些词语太深奥了，我不太理解。父亲看出了我的心思就给我讲了《兰亭序》的故事。说这被称为天下第一行书的《兰亭序》，是王羲之在醉眼朦胧中写就的，一直是王氏家族的传家宝。唐太宗李世民极爱王羲之的书法，御史萧翼设计从王羲之七世孙智永的弟子辩才手中骗取来献给皇上，从此皇上天天把玩，爱不释手，以致后来竟把它带到陵墓去了……
因父亲的字写得好，村里许多人就请他写用作喜庆贺礼的对联，我们乡间也叫门对。父亲书写门对时，总要我站在他对面，他每写好一个字，我就将对联往我身边挪一点过来，好让他写下一个字。外祖父是前清秀才。一天，他对我父母说，前不久村里某户人家娶亲办喜事，亲朋好友送来的门对多得几乎挂满了两间房子的墙壁，但他只欣赏写李商隐“恨无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的那对。它大有《兰亭序》书风，不知是何人手笔。这时，只见父亲脸上绽放出了笑容。母亲说，能得到外祖父的称赞可不容易啊。
上学后，父亲更严格地教我练字。我也由影格变成了临摹，临写的是《兰亭序》。父亲要我多读帖，记住帖里写的临写要领，做到“心中有字，落笔有样”。他每隔几天检查我的书法作业，然后指出我临写不到位之处：如“年”字竖画末端应是尖的，像悬针，我却写成了圆头，像垂挂的露珠。“朗”字左右两部分像人两肩应是齐平的，而我写成右高左低，翘脚了……每次点评，父亲总是“润物细无声”地指出我临摹中的毛病，鼓励我要写出“兰”味。父亲的指点让我意识到写毛笔字不容易，非下苦功不可。
上高校念书前夕，父亲将他心爱的《兰亭序》放进我的包里，语重心长地说：“你是农家孩子，能到首都的大学念书不简单，希望你做个品学兼优的好学生，也别忘记练好《兰亭序》。”父亲的临行嘱咐鼓起了我人生的风帆。
大二时，我们各个系的书法爱好者相约成立了一个兰亭书社，大家推举我为社长。书社成立后的第一次书法展上，有一张颇有《兰亭序》风范的作品吸引了我的眼球。一个周日，我按展品上的署名去寻访这位作者。互通姓名后，我们相见恨晚，海阔天空地侃了起来，主题自然是《兰亭序》。由此我知他是个勤杂工，比我年长十多岁，负责校园绿化和清扫工作。令我钦佩的是他临摹《兰亭序》的功夫极深，作为校园环境布置的一些标语都出于他手。
高校毕业后，我被分配到某市任教，心想这下我可一边工作，一边好好临习《兰亭序》了。谁知好景不长，这座城市乱了。一天上午，我们几个同宿舍的老师相约外出看大字报。不料当我们回宿舍时，整个宿舍被翻箱倒柜，乱成一团。原来，趁无人之际，造反派来我们宿舍扫“四旧”了。我放在床头课桌上的一本《俄华大字典》不胫而走，父亲送我的《兰亭序》和其他多本字帖被撕得粉碎乱扔在宿舍走廊上。那几天我进出宿舍，看到那些字帖的碎片在我脚下缠绕飞舞，我的心碎了……悲愤中，我振作精神，捡拾起一百多张《兰亭序》的小碎片，又用透明胶把它们粘起来，装订成一本劫后余生的《兰亭序》。
文革后期，我主动请缨调回家乡的一所农村中学任教，当父亲看到这本《兰亭序》，又听我叙说它的遭遇后，沉默了。好一会儿，他才说：“一切都过去了，《兰亭序》是永远撕不毁的！”
与《兰亭序》亲密接触是我退休后应聘到县老年大学行书班任教时。征求学员意见后，我选《兰亭序》作为行书班课本。我与学员约法三章：一学年内一帖临到底，不见异思迁。课堂临写指导、讲评、出行书班刊，均以《兰亭序》为准。考虑到《兰亭序》是一篇较难懂的古文，起始课上，我给学员们逐字逐句讲解了一遍，特别指出在东晋那种“醒不如睡，生不如死”的玄学之风甚嚣尘上时，王羲之能在文中热情赞美兰亭周围优美的自然生态，鲜明亮出“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的旗帜，是难能可贵的。我的讲解使学员们对《兰亭序》刮目相看。
书法教学的关键是课堂临写指导。行书班有六十多个学员。这么多人，我在讲桌上作临帖示范，让老年学员里三层外三层地爬到课凳课桌上围观是不安全的。我从过去在校出黑板报写空心字得到启发，用斗笔蘸清水在黑板上写出这节课要求学员们临习的六七个字，然后用红粉笔勾勒出来。我边写边勾边讲解该字的间架结构临写要点，特别是笔画的起承转合和笔断意连之处。这样，学员不论坐在哪个位置，都能看得清我的临帖示范了，此举博得学员的肯定与称赞。有时，我也让学员上台介绍临写经验和体会，讲他所知道的《兰亭序》故事，大大活跃了课堂气氛。
除了一季度出一次《兰亭序》班刊，我们全班师生还一起去绍兴兰亭旅游，从而感受《兰亭序》这篇美文的意境。我们选择天朗气清的一天，一路欢声笑语来到心仪已久的书法圣地。那天，我们流连往返于兰亭的碑刻、亭榭和场馆间。每到一处，我们都欣赏到了妍美流畅的《兰亭序》风采。在“曲水流觞”处，我们还进行了一次模拟表演。大家自告奋勇扮演起当年在兰亭雅集上的王羲之、谢安、孙绰等书法家。我们在急湍的清流畔歌之、舞之、足之、蹈之，放飞心灵。一天的兰亭行成了一堂别开生面的书法课。后来，我把这一切写成了《为有源头活水来》一文参与某论文比赛，获了奖。
去年我家新房落成，一个朋友深知我的爱好，把花了个把月工夫绣成的一张《兰亭序》十字绣，作为贺礼送我。我将它装裱后挂在客厅最醒目位置。从此，我与《兰亭序》可朝夕相伴了。最近十多位上海学生来访，他们选择《兰亭序》为背景与我合影留念，我满心欢喜。“咔嚓”，快门一响，《兰亭序》把我们师生永远连在了一起。（作者：陈立新）
上学后，父亲更严格地教我练字。我也由影格变成了临摹，临写的是《兰亭序》。父亲要我多读帖，记住帖里写的临写要领，做到“心中有字，落笔有样”。他每隔几天检查我的书法作业，然后指出我临写不到位之处：如“年”字竖画末端应是尖的，像悬针，我却写成了圆头，像垂挂的露珠。“朗”字左右两部分像人两肩应是齐平的，而我写成右高左低，翘脚了……每次点评，父亲总是“润物细无声”地指出我临摹中的毛病，鼓励我要写出“兰”味。父亲的指点让我意识到写毛笔字不容易，非下苦功不可。
上高校念书前夕，父亲将他心爱的《兰亭序》放进我的包里，语重心长地说：“你是农家孩子，能到首都的大学念书不简单，希望你做个品学兼优的好学生，也别忘记练好《兰亭序》。”父亲的临行嘱咐鼓起了我人生的风帆。
大二时，我们各个系的书法爱好者相约成立了一个兰亭书社，大家推举我为社长。书社成立后的第一次书法展上，有一张颇有《兰亭序》风范的作品吸引了我的眼球。一个周日，我按展品上的署名去寻访这位作者。互通姓名后，我们相见恨晚，海阔天空地侃了起来，主题自然是《兰亭序》。由此我知他是个勤杂工，比我年长十多岁，负责校园绿化和清扫工作。令我钦佩的是他临摹《兰亭序》的功夫极深，作为校园环境布置的一些标语都出于他手。
高校毕业后，我被分配到某市任教，心想这下我可一边工作，一边好好临习《兰亭序》了。谁知好景不长，这座城市乱了。一天上午，我们几个同宿舍的老师相约外出看大字报。不料当我们回宿舍时，整个宿舍被翻箱倒柜，乱成一团。原来，趁无人之际，造反派来我们宿舍扫“四旧”了。我放在床头课桌上的一本《俄华大字典》不胫而走，父亲送我的《兰亭序》和其他多本字帖被撕得粉碎乱扔在宿舍走廊上。那几天我进出宿舍，看到那些字帖的碎片在我脚下缠绕飞舞，我的心碎了……悲愤中，我振作精神，捡拾起一百多张《兰亭序》的小碎片，又用透明胶把它们粘起来，装订成一本劫后余生的《兰亭序》。
文革后期，我主动请缨调回家乡的一所农村中学任教，当父亲看到这本《兰亭序》，又听我叙说它的遭遇后，沉默了。好一会儿，他才说：“一切都过去了，《兰亭序》是永远撕不毁的！”
与《兰亭序》亲密接触是我退休后应聘到县老年大学行书班任教时。征求学员意见后，我选《兰亭序》作为行书班课本。我与学员约法三章：一学年内一帖临到底，不见异思迁。课堂临写指导、讲评、出行书班刊，均以《兰亭序》为准。考虑到《兰亭序》是一篇较难懂的古文，起始课上，我给学员们逐字逐句讲解了一遍，特别指出在东晋那种“醒不如睡，生不如死”的玄学之风甚嚣尘上时，王羲之能在文中热情赞美兰亭周围优美的自然生态，鲜明亮出“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的旗帜，是难能可贵的。我的讲解使学员们对《兰亭序》刮目相看。
书法教学的关键是课堂临写指导。行书班有六十多个学员。这么多人，我在讲桌上作临帖示范，让老年学员里三层外三层地爬到课凳课桌上围观是不安全的。我从过去在校出黑板报写空心字得到启发，用斗笔蘸清水在黑板上写出这节课要求学员们临习的六七个字，然后用红粉笔勾勒出来。我边写边勾边讲解该字的间架结构临写要点，特别是笔画的起承转合和笔断意连之处。这样，学员不论坐在哪个位置，都能看得清我的临帖示范了，此举博得学员的肯定与称赞。有时，我也让学员上台介绍临写经验和体会，讲他所知道的《兰亭序》故事，大大活跃了课堂气氛。
除了一季度出一次《兰亭序》班刊，我们全班师生还一起去绍兴兰亭旅游，从而感受《兰亭序》这篇美文的意境。我们选择天朗气清的一天，一路欢声笑语来到心仪已久的书法圣地。那天，我们流连往返于兰亭的碑刻、亭榭和场馆间。每到一处，我们都欣赏到了妍美流畅的《兰亭序》风采。在“曲水流觞”处，我们还进行了一次模拟表演。大家自告奋勇扮演起当年在兰亭雅集上的王羲之、谢安、孙绰等书法家。我们在急湍的清流畔歌之、舞之、足之、蹈之，放飞心灵。一天的兰亭行成了一堂别开生面的书法课。后来，我把这一切写成了《为有源头活水来》一文参与某论文比赛，获了奖。
去年我家新房落成，一个朋友深知我的爱好，把花了个把月工夫绣成的一张《兰亭序》十字绣，作为贺礼送我。我将它装裱后挂在客厅最醒目位置。从此，我与《兰亭序》可朝夕相伴了。最近十多位上海学生来访，他们选择《兰亭序》为背景与我合影留念，我满心欢喜。“咔嚓”，快门一响，《兰亭序》把我们师生永远连在了一起。（作者：陈立新）
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